【新闻速递】倾听 对话 理解 支持 ——西湖区幼儿园业务工作总结会议暨西湖区幼儿园保教质量提升领衔园座谈会

倾听

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2023年6月30日下午，2022学年第二学期西湖区幼儿园业务总结会议在大禹路幼儿园同仁园区顺利召开。

时光不负业务人

01

培训那些事儿

朱佩华副主任从回顾、部署、预告三方面总结本学期培训方面的工作。回顾盘点了本学期主要完成的5项工作。

高敏老师部署了近期的教师培训工作重点，尤其是保育员培训工作，要搭建好保育教师职业发展的平台，不断提升保育员教师的岗位能力和岗位素质。

最后预告了下学期的工作，将开展北片C证培训和16学时培训的后续的工作。做好教师成长的培训工作，一路同心，一路同行，一路通行，一起来打造西湖学前教师队伍的金名片。

02

科研那些事儿

芦艳副主任指出科研的职能定位是给老师在科研方面一些支持和引领。区域科研的定位是围绕“真”，做真实的研究，真实的做研究。并以“变与不变”为主题，回顾本学期科研工作的历程的科研成果。

最后，芦艳副主任指出日常工作科研化，科研工作日常化，要成为了幼儿园工作的理念。科研是一个工具和思维，用科研的思维统整幼儿园的工作，把科研的工作落实到日常的每一天，是我们的工作愿景。

03

教研那些事儿

      孙兰飞老师回顾本学期教研聚焦托幼一体化课程环境创设和低结构活动两个方面研修进行了反馈和分享。本学期完成了托幼课程环境创设研修，下学期也会尝试在原有的基础上做一些突破。依托低结构活动，加强教研引领，努力实现高质量保育特质，彰显“时空场域融通、活动类型多元、游戏精神贯穿、育人过程无痕”

希望业务人能够怀着理想、仰望天空，在工作中谋划实事、脚踏实地，以潜心教研、精心育人的理念开展工作。

时光不负领路人

      沈颖洁主任对整个会议进行了总结和梳理，强调指导中心着力培育“教师友好”的区域教师专业发展生态。以“倾听、对话、理解、支持”为工作逻辑和处事方式，倡导“因为教师所以改变”，不断创新优化工作方式。

业务人要做好教师的倾听和反馈，珍视并捍卫我们的专业形象，努力呵护教师的精神生命，调整方式方法，提升幼儿园的保教质量，对保教日常更多的关注。形成有倾听学习的榜样，有保持对话的氛围，不断地去反思，来生发实践后的主张，让教师在倾听、对话、理解、支持的氛围下实现的成长。

西湖区幼儿园保教质量提升

领衔园座谈会

本次座谈会领衔园根据申报的项目类别，分别围绕着本学期在该项目上的研究进展和成效；结合本学期共享清单，在区域性辐射引领方面的经验和体会；2023学年在保教质量提升的领衔项目上的设想三方面进行交流。

范敏霞

西湖区文鼎苑幼儿园书记、园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：活动组织

进展和成效：在教研上做了改进与变革，实现伴行式的视导，由园长、教研室、骨干组成视导小组，跟进一个主题盘活资源，支持深度学习。

经验和体会：进行了两次区内开放活动，承办了短培班，临安结对园送教，都聚焦在活动样态，结合日常工作做常态化的展示。

打算和支持：继续伴行式的视导，有重点、平行班，循环进行。阶段性的把成果整理出来，不仅是课程故事，还可以是文本的形式呈现给家长看。

杨惠琴

西湖区三墩幼儿园书记、园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：师幼互动）

进展和成效：重点结合幼儿园园本研修的路径做活动，成立了幼儿园一对一倾听的研修工作坊，重点针对倾听的认知、策略、回应，聚焦倾听现场的案例来梳理，继而促进教师倾听智慧的养成。

经验和体会：本学期开展两次内容，一条主线形式不同。第一次到班级中来观摩，来收集反馈意见；第二次，是针对这些倾听的案例，做现场的教研的研修。

打算和支持：参加活动的老师能定向，有共同研究的话题。师幼互动的领衔园有机会交流、碰撞。

陈超

西湖区小和山幼儿园书记、园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：教师队伍）

进展和成效：自我赋能，内生长与外引入。内生长就是园长、副园长与老师对话，外引入，就是引入管理经验的人对教研、科研做典范，在内部做分享。形成教师与幼儿园的双赢发展。

经验和体会：不能通过单次活动看得到，要浸润式的活动才能看到老师的成长。

打算和支持：探索行之有效的教研来实现教师内生。

潘江红

西湖区袁浦幼儿园副园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：环境创设）

进展和成效：厘清了环境创设是怎么样的概念与范畴。《评估指南》中关于环境的表述，环境创设中教师主导的比例在变小，从教师转变里面来看，方向没有做错。

经验和体会：借用了协同研讨的资源，审视了环境中的小标题、谐音梗。标题背后，到底为什么用这个标题，是教师主导视角与儿童视角有没有做转换。

打算和支持：户外环境的打造，通过辐射把分园都卷入到领衔园的队伍中。

葛金娜

西湖区周浦幼儿园书记、园长西湖区保

教质量提升领衔园（非定向类：自主游戏）

进展和成效：本学期共开展了两次开放，共计88名，21家幼儿园，不包括5、6月单独联系来参观的。第一次活动针对自主游戏的观摩，第二次活动观摩加游戏故事分享。

经验和体会：区内老师很好学，在反馈中分析管理层老师对游戏场地的创设、有哪些借鉴的价值更感兴趣；一线老师更关注游戏材料、推进。

打算和支持：尝试预设参与性的体验，探索自主游戏新思路。希望区内常态化的开放，有借鉴价值；希望中心牵线自主游戏较好的学校，有专家把脉、浸润式的，有提升的机会。

沈颖洁

西湖区学前教育指导中心主任、特级教师

领衔园作为经验指导和示范的榜样，承担起了相应的义务和责任，接受常态的观摩、咨询、跟岗、换岗、访学等互助研讨活动，从而帮助区域内幼儿园的协同共长。共享还会继续做，但是要带有一定的教研的心态来做，实现更深度的辐射与支持，方式方法还可以更加拓宽。不断地去扩展和提升园所影响力，促进西湖学前教育的高位发展。

会议结束了，但大家都意犹未尽,

在西湖幼教，业务总结会

不仅是回忆与梳理，

更是一场展现我们儿童研究者的

“精深研究”的精神盛宴。

                                           本期小编：大禹路幼儿园堵珺婧